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1.广州光大教育软件科技股份有限公司（以下简称：光大教育），成立于1995-08-11，是较早的代理学生管理系统公司。广州光大教育软件科技股份有限公司总部位于广东省广东省，在广东省广东省分别设立了子公司，现有员工101-500人，其中专业纸笔互动课堂人员近101-500人。

2.目前，广州光大教育软件科技股份有限公司主营业务类型主要包括：提供教育资源共享平台、强的无纸化考试、具有发展前景的教育资源管理平台以及智慧校园宣传片。光大教育依托在智慧校园平台建设心得体会领域多年来积淀的实践经验，通过先进技术，为客户提供完善的智慧校园产品及服务。
延伸拓展
产品详情：智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。”2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》（Smart campus overall framework）发布。智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。如同智慧地球一样，“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。IDC 的数据预测，截至2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的、无处不在的互联网。而“智慧校园”的首要目标，也正是通过物联网技术，连接校园网中的各个物件。从技术上来说，智慧的地球涉及用RFID、二维码、视频监控等感知技术和设备。但是“智慧校园”到底是什么？作为一个崭新的概念，不同的提出者给予不同的诠释， 这现象类似于当初的云计算。厂商的参与使得“智慧校园”与特定的产品捆绑，如由江苏省电信所倡导的“智慧校园”，其重要载体是校园“翼机通”，“通过融合物联网与3G 技术的信息化应用平台，'翼机通'手机集门禁卡、借书证、零钱包等用途于一身。”中国电信的宣传文章上写着。同样可以预见的是，在运营商对学校市场高度青睐的今天，有可能下一个想从“智慧校园”中分得一杯羹的会是移动或者联通，还是微校通。他们同样也会对“智慧校园”有基于自身产品的诠释。因此，相关质疑免不了产生：由厂商所提出并且实施的“智慧校园”是否可以让高校的信息化健康、稳健、可持续发展？江苏某高校一位信息化工作者旗帜鲜明地表示：“由厂商主导的'智慧校园'和以前由银行主导建设一卡通存在着同样的机遇和问题。”此外，智慧校园与数字校园的区别是什么？这几乎是每个接触到“智慧校园”概念的人共同的问题。一些人认为，“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。由此，可以看到的是，“智慧校园”的基石是前期数字校园的建设与发展。也就意味着，“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。

3.广州光大教育软件科技股份有限公司是一家集在线考试、教育资源共享平台、教师阅卷系统、网络阅卷、错题集于一体的专业化作业批改公司。光大教育秉承广交朋友，真诚合作。真诚欢迎您与光大教育建立和发展业务往来！更多合作意向洽谈，敬请拨打热线：020-87748373，或访问我们的官网：gdtech.
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联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。