移民欧洲,让子女享受更优质教育!

如今，面对我们国内竞争激烈的择校趋势，不少家庭选择“先移民后留学”的方式。欧洲接轨的国际教育也是让很多家长青睐的地方；欧洲国家教育体制完善、教育水平先进以及丰厚的教育福利，具有潜力的投资前景加上欧洲享誉世界的知名学府，让投资者对欧洲国家热度不减。目前普遍现象都是父母为了子女能接受更好的教育选择将孩子送往国外留学深造。那么，中国教育和他们的教育存在着哪些差异？

一、学习目的
欧洲教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。

二、学习时间
在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校，合计2600个小时左右。欧洲学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间，还能让孩子学习自己安排时间。

三、学习成绩
成绩在欧洲属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。在中国，行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。

四、学习教材
欧洲的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。我国的教材一味的强调夯实基础，才导致机械重复的作业一堆堆，其结果是造就了一批又一批的高分低能的人才。

五、课堂氛围
在中国老师是善于给孩子一个总结，把学生教到“零”问题即为成功，课堂氛围注重纪律。而欧洲教育善于给孩子一个启发，欧洲的课堂讲人权，鼓励自由发言。

六、课外生活
中国小孩参加真正的社会活动的机会非常有限。但在欧洲小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。欧洲的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。欧洲让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。

七、考试制度
欧洲的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，而中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。在中国，考试的主要目的是为了淘汰，而欧洲的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。

八、班级人数
中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法律并不能约束什么。而在欧洲，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是欧洲人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。

九、师生关系
在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，而在欧洲教授也没有什么权威可谈的，欧洲人不承认权威。中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑。欧洲老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。

十、育人目标
欧洲不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有欧洲白领不会算10减6等于几，貌似“可笑”的事情发生，他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，而中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。欧洲的学生低分高能，中国的学生高分低能。因而世界500强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。



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